Projets éducatif | Collège Pie 10

Projets de l'école éducatif - pédagogique - d'établissement

Vous pouvez télécharger l'intégralité de notre règlement d’ordre intérieur et l’exercice des fonctions au Collège Pie 10 en cliquant sur le bouton ci-dessous

Le projet éducatif du collège se décline en trois axes

L'élève au centre

Le collège Pie10 est avant tout un lieu de vie et d'apprentissage dans un milieur éducatif chrétien de dimension familiale. Soucieux de placer l'étudiant au centre des préoccupations, l'accent est mis sur l'écoute, le dialogue, l'esprit d'accueil et l'ouverture. Chaque élève a droit à un regard bienveillant et à une attention particulière dans ses erreurs, comme dans ses succès

Détail Axe1

Formation, savoirs et compétences

Parallèlement à la dimension familiale, le Collège Pie 10 a la volonté d’amener tous les élèves à s’approprier des savoirs et à acquérir des compétences. Le développement d’une intelligence ouverte et critique permet à l’élève de se construire un projet de vie personnel et de le rendre apte à prendre une place active dans la société. De cette manière, l’école s’engage à promouvoir l’autonomie, la responsabilité et la tolérance de chacun.

Détail Axe2

Citoyenneté et développement durable

Le Collège Pie 10 a la volonté de préparer tous les élèves à devenir des citoyens responsables et autonomes, capables de contribuer au développement d’une société démocratique, solidaire, pluraliste et ouverte aux cultures. Nous cultivons également l’importance d’un développement durable et équitable de l’environnement en répondant aux 17 objectifs du développement durable de l’ONU.

Détail Axe3

Une ouverture chrétienne

Notre école accueille volontiers tous ceux qui se présentent à elle. Elle leur fait connaître son projet pour qu’ils la choisissent en connaissance de cause.

Les élèves seront invités à partager les valeurs humanistes inspirées par les Évangiles : la solidarité au quotidien, la coopération, le respect (de soi, de l’autre, de l’environnement). Notre école traite ceux qu’elle accueille dans le plus grand respect de leur liberté de conscience en s’interdisant toute manipulation ou violence morale.

Elle cherche aussi à enseigner le respect, l’intérêt et l’amitié pour les différents courants de pensées. Elle est soucieuse de placer l’enseignement du christianisme dans l’histoire des monothéismes, et dans celle des autres philosophies, religions, spiritualités. Une attention particulière est portée à l’initiation aux contenus du judaïsme et de l’islam. Par la diversité qui la compose, notre école catholique constitue un laboratoire du dialogue qu’elle appelle de ses vœux (Mission de l’école chrétienne, 2021, p13).

Le Collège Pie 10 se veut aussi particulièrement attentif aux plus démunis à qui il accorde un soutien privilégié. Notre école favorise la prise de conscience personnelle afin que chacun puisse donner du sens à sa vie et se construire sa propre identité. Nous veillons à offrir à tous des temps d’expérience citoyenne, de questionnement philosophique et éthique. En lien avec l’année liturgique, des moments, des rencontres, des lieux et des temps d’expérience spirituelle sont organisés (notamment et non exclusivement avec l’aide de l’équipe pastorale).

Enfin, le Collège Pie 10 a la volonté de faire grandir en humanité chaque élève en l’émerveillant à ce qui est beau avec une importance sur l’espérance d’un avenir positif.

Une ouverture sur le monde

Le Collège Pie 10 est une école ouverte à tous, sans aucune forme de sélection. Elle valorise la mixité sociale et culturelle en la considérant comme une richesse. L'accent est mis sur l’écoute et le dialogue avec les élèves et leur famille. L'innovation pédagogique est encouragée auprès de ses enseignants ainsi que le travail collaboratif (projets, ateliers, ouverture des cours les uns sur les autres, épreuves intégrées, ouverture aux nouvelles technologies de l’information et de la communication…), dans l'objectif d'impliquer au mieux les jeunes dans leur formation scolaire.

Le Collège Pie 10 multiplie les contacts avec l'environnement extérieur. Ces contacts ont notamment pour but d’affiner le projet personnel ou professionnel de l’élève en le confrontant aux réalités quotidiennes et en approchant différentes facettes du monde social, économique, politique, culturel ou encore professionnel de notre société.

Concrètement, l'axe 1 pour cette année

Une école à taille humaine de ± 670 élèves, où l’on se connait et où l’on se res- pecte.
Une attention humaine et bienveillante est portée lors de chaque décision prise.
Des groupes classes de ± 20 élèves au 1er degré, qui ont leur propre local.
Un éducateur référent par degré, pour un suivi et une relation personnalisée.
Un fonctionnement en 45 minutes, qui permet de dégager du temps pour du tutorat (un accompagnement des élèves en méthode de travail, motivation et orientation) et des ateliers de découverte ou de dépassement.
De multiples aides : le lien, une cellule d’accompagnement psycho-social et d’ac- crochage scolaire propre à l’établissement, la cellule bien-être, la plate-forme
« Trait d’union », cellule assuétudes, …
Un groupe de pastorale scolaire qui programme des activités en lien avec le projet chrétien de l’école.
En lien avec le PECA (Parcours d’Education Culturelle et Artistique), des activités pédagogiques en dehors de l’établissement notamment à travers : des visites d’ins- titutions, des rencontres avec des acteurs de terrain, des expositions, des confé- rences, des spectacles, des découvertes…
Des voyages en 2e, 4e et 6e et des voyages thématiques d’options.
De multiples projets qui s’associent avec le fonctionnement habituel des cours.
Autant que possible, les activités sont décloisonnées : la mixité des groupes est considérée comme une richesse.

Savoirs et compétences

Le Collège Pie 10 est soucieux d’inculquer une formation solide qui prépare aux études supérieures ou à l’entrée de la vie active. Cette formation articule les savoirs et les savoir-faire construits par les élèves eux-mêmes ou transmis, et placés dans la perspective de l'acquisition de compétences. Celles-ci s'acquièrent tant dans les cours que dans les autres activités éducatives et, de manière générale, dans l'organisation de la vie quotidienne à l'école.

En ce sens, le Collège Pie 10 veille à :

• mettre l'élève dans des situations qui l'incitent à mobiliser dans une même démarche des compétences transversales et disciplinaires y compris les savoirs et savoir-faire y afférents ;

• privilégier les activités de découverte, de production et de création ;

• articuler théorie et pratique, permettant notamment la construction de concepts à partir de la pratique; • équilibrer les temps de travail individuel et collectif, développer la capacité de consentir des efforts pour atteindre un but ;

• faire respecter par chaque élève l'obligation de participer à toutes les activités liées à la certification organisée par l'établissement, et d'accomplir les tâches qui en découlent ;

• susciter le goût de la culture et de la créativité et favoriser la participation à des activités culturelles et sportives par une collaboration avec les acteurs concernés.

Projet de vie et orientation

Le Collège intègre l'orientation au sein même du processus éducatif dès le premier degré. Le but est de donner le plus tôt possible du sens au parcours scolaire en permettant à l’élève de s’ouvrir à des types d’activités ou des familles de métiers dont il pourra faire un jour sa profession. Cela se fait notamment en informant les élèves à propos des filières de formation (internes à l’école ou externes à celle-ci), d’immersion en milieu professionnel, d’invitation de personnes-ressources, etc.

Concrètement, l'axe 2pour cette année

Un fonctionnement en cours de 45 minutes, permettant de dégager du temps pour de la remédiation immédiate ou de longue durée.
L’utilisation des nouvelles technologies : labos informatiques, tableaux blancs interactifs, plateformes numériques (Cabanga, Classroom, ...), ....
Une permanence PMS dans l’école, outillée pour les questions d’orientation.
Selon les filières, nous proposons :
- dans tous les degrés, des activités d’éducation au choix et d’orientation ;
- dans la section électriciens-automaticiens : l’inscription aux épreuves sectorielles qui délivrent un brevet reconnu. Une collaboration avec les Centres de
- Technologies Avancées ;
- la 6e TQ électriciens-automaticiens en alternance (trois jours en entreprise,
- deux jours à l’école) ;
- en TQ Techniques sociales : des stages d’immersion professionnelle
- dans l’enseignement général : parcours d’orientation et semaine d’immersion
- professionnelle en 6e et cours de préparation aux études supérieures.
Une évaluation modulaire et des récupérations régulièrement proposées.

Un enjeu

Le développement durable est « un développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures à répondre aux leurs*». Et donc : « Le développement durable est un processus qui concilie l'écologie, l'économie et le social. Il établit un cercle vertueux entre ces trois pôles : C'est un développement économique efficace, socialement équitable et écologiquement soutenable ».

*(Gro Harlem Brundtland (1987))

Le Collège Pie 10 entend assumer sa mission éducative en s’engageant résolument dans des actions et des projets qui contribuent à ancrer le développement durable dans les pratiques quotidiennes. En ce sens, l’école investit trois champs d’action dans l’éducation et la formation au développement durable : l’environnement (énergie, biodiversité, eau, déchets…), la santé (sécurité, bien-être, alimentation…) et la citoyenneté (participation aux décisions, solidarité internationale et ouverture aux autres…).

Des objectifs pour

- les élèves : former des citoyens éclairés capables de faire des choix durables dans la vie quotidienne. Plus particulièrement pour nos élèves de l’enseignement qualifiant, il s’agit de former des jeunes professionnels capables de tenir compte du développement durable dans l’exercice de leur futur métier ;

- les professionnels de l’éducation : permettre aux enseignants d’inclure les différents aspects environnementaux et les principes du développement durable dans les cours existants ;

- la gestion de l’établissement scolaire : développer le maximum d’initiatives qui visent à mettre de la cohérence entre les intentions pédagogiques, le cadre de vie et le vivre ensemble quotidien.

Des actions

Au niveau pédagogique, les professeurs, tout en appliquant leur programme, veillent à sensibiliser les élèves aux implications pratiques du développement durable. Les intentions pédagogiques remises en début d’année mettent en évidence cette volonté. De plus, une activité complémentaire DD (développement durable) a été créée au premier degré. Nous veillons également à ce que l’école reste ouverte sur le monde et sa complexité en faisant régulièrement venir des intervenants extérieurs que ce soit dans le cadre des cours, d’ateliers ou de journées consacrées à des thèmes particuliers comme la découverte de métiers ou la consommation responsable. Le développement durable transparaît également dans la structure participative de l’école et ses diverses instances : délégués de classe, conseil d’élèves, coordonnateurs de degré élus, conseil de direction (représentants élus), … permettent à leurs membres d’avoir un rôle actif dans la gestion de l’école avec la possibilité de faire des propositions concrètes et de prendre part au processus décisionnel. Au niveau de la gestion quotidienne, les choix marqués par le développement durable sont privilégiés : politique d’achat, propositions « santé » du restaurant, recherche d’économies, tri des déchets, gestion des bâtiments en éco-rénovation, … Enfin, le Collège Pie 10 entretient des relations avec plusieurs autres établissements ayant placé le développement durable au cœur de leurs pratiques. De ce fait, nos élèves ont l’occasion de partager leurs idées et projets.